7月14日，304永利在德润楼报告厅举办2021夏季学期高端学术报告活动。王兴华教授应邀做了题为“在线协作学习中协同认知主体性发展轨迹探究”的高端学术报告。304永利相关师生参加。报告会由教育技术系主任杨进中主持。

王兴华分享了通过认知网络分析和滞后序列分析呈现在线合作学习中协作认知主体的发展轨迹。并通过一系列的研究介绍了认知论和本体论、知识建构，ENA等内容。通过具体案例的分析讲述了不同的认知模式，对不同学习结果的影响以及协同认知主体性的发展轨迹。

学术报告会后，王兴华与师生们就知识建构、认知网络分析以及合作学习等研究领域进行了深入的交流，开拓了师生的研究视野。

专家介绍：王兴华，304永利，教授，新加坡南洋理工大学(Nanyang Technological University, Singapore)博士，新加坡南洋理工大学-学习研究与发展中心(CRADLE @ NTU)博士后。研究领域涉及数字化学习环境中，人与技术的交互如何影响学生和教师的行为、认知、情感和社会性，以及如何迭代技术促进学生的学习和教师的教学。侧重于技术与学习理论和认知理论的结合，具体研究领域包括协作学习、人机交互测评、心理测量、教育数据挖掘、设计研究等。在Computers in Human Behavior, Australasian Journal of Educational Technology, Media Psychology等期刊发表十多篇SSCI/SCI论文。担任APA旗下杂志Psychological Assessment (IF=3.469)的Consulting Editor。