2018年9月13日下午，王有升教授在304永利浮山校区德润楼201会议室以“社会阶层分化与学校教学变革”为题，给本科生及研究生们带来了一场深入浅出的学术讲座。  

讲座从当今社会普遍出现的由阶层分化所产生的焦虑入手，王老师结合现实，理出经济转型期的中国各个阶层所分别体现的教育焦虑，其中不仅包含绝大多数底层人群渴望改变命运却又无可奈何的蹉跎，又有看似经济独立与地位稳固，实则十分脆弱的中产者的现实处境。王老师进一步指出，各个阶层均具有期望自己利益最大化的教育诉求，而社会主导阶层所期望的教育诉求反映地便是一段时期内社会的教育政策与指向。  

随后，王老师着重分析了我国在素质教育之后的学校转型。王老师区分出两种不同类型的学校定位，一是以北京十一学校为代表的精英学校，其育人目标定位于“让每个孩子成为他自己”；二是以成才教育为理念的传统精英学校；三是普通学校。这也就预示着，代表不同学校教育理念的学校教学法与不同阶层家庭的教养方式之间存在明显的矛盾与张力。为了让大家更深入地理解不同阶层家庭教养方式的差异，王老师以近些年不断涌现的“新中产阶级母亲”为例，并将其与传统的工人阶级家庭的教养方式进行了比较，并生动地通过“家庭教养方式光谱”的形式向同学们解释这一概念。最后，王老师还就家庭教育的初级社会化与学校教学法的连续性问题进行了讲解。  

王有升老师的这场讲座给我们带来的绝不仅仅是一个独到的分析问题的视角，更是一种严谨的、理论与实践相结合的研究思路，他不仅让我们对社会阶层分化和学校教学之间的关联有了更明确的认识，更让我们对做学术研究的路径与方法有了更深入的体察，我们也十分希望王老师今后能多举办一些学术沙龙与讲座，向我们倾囊相授。