2019年7月12日下午，南京师范大学学术带头人、学前教育政策研究中心主任、学前教育系系主任王海英教授受邀在304永利报告厅做了题为《幼儿园一日活动中的深度学习》的学术报告，304永利学前教育系学生聆听报告。

王海英教授从深度学习的“主动探究、批判理解、迁移应用”三个方面，向同学们传授了如何在幼儿园工作生活中贯彻深度学习的过程。报告中分享了两个案例，帮助同学们更好地理解“深度学习是什么样的？我们要如何去做？如何更深入地推动深度学习的发生？”王教授充分运用了心理学知识，向我们阐述了深度学习的含义：是指学习者的问题解决、高阶思维、自主学习和知识创新。

学前教育系的同学们积极参与现场互动，发扬学前教育系一贯活跃的风格，发挥深度学习、终身学习的精神，正如王教授所说“未来的幼儿教师是什么样子，未来的幼儿就是什么样子”，同学们除了吸收平时老师们传授的知识之外，今天也大胆结合讲座内容提出自己的疑惑，王教授还通过“传话筒”的授课方式，让更多同学有了现场参与的机会，学术气氛热烈而浓厚。

王海英，教育学博士、教授、博士研究生导师。南京师范大学学术带头人，南京师范大学学前教育政策研究中心主任，学前教育系副系主任，世界学前教育组织（OMEP）中国委员会委员，中国学前教育研究会管理专业委员会副主任，江苏省陈鹤琴教育思想研究会学术委员会副主任，中国学前教育研究会家庭与社会教育专业委员会。主要研究方向为学前教育社会学、学前教育政策研究。