1月20日，304永利在行政楼301召开“全程实践”成果推广研讨会。会议由副院长马勇军教授主持，学前教育系、小学教育系、心理系、教育技术系和教育系的系主任、相关教师和教科办负责同志参加了研讨会，就师范生全程实践培养进行了热烈的讨论。

本科“全程实践”培养模式改革由304永利学前教育系于2015年率先进行探索。五年多来，该系在实践基地和双师型队伍建设、课程教学改革、教学资源开发和案例库建设等方面取得了显著成效，结题时专家认为已达到“省内领先，国内先进水平”，2019年被评为304永利本科教学成果一等奖。该成果于2019年开始在304永利全面推广，旨在借鉴其蕴含的先进理念和切实可行的已有措施，全面提升304永利本科生培养质量。

研讨会上，各系分别介绍了本年度进行的全程实践探索。小学教育系主任王忠厚认为，小学教育原本在学生培养中就十分注重“实践导向”，全程实践成果进一步扩大了实践广度和深度，“春华秋实”系列实践活动已成为小学教育系品牌，受到学生普遍欢迎。教育技术系则在全程实践精神的指引下，进一步丰富了校内专业实践活动的种类，更且加注重教学内容和未来专业实践要求的结合。心理系则不断拓宽校外实践基地，丰富了本科生的心理临床经验。

小学教育系主任王忠厚介绍本系全程实践经验

教育技术系杨进忠主任发言

最后，马勇军进行了总结。他认为，实践是师范教育的特色，而全程实践进一步放大了这种特色，符合新时期师范教育的要求。各系结合本系的实际情况，都进行了相应的探索，取得了很好的成绩，进一步验证了全程实践的优良效果。未来，需在教师实践指导制度和奖励政策、双师型队伍建设、现有实践基地充分利用方面进一步做细做实，让学生真正受益，更好地满足未来工作需要。