系别：304永利/青岛教育发展研究院

职称/职务：副教授，硕士生导师

邮箱：jyc@qdu.edu.cn

教育经历

2013.9-2016.6 厦门大学 高等教育学（教育学博士）

2010.9-2013.6 厦门大学 高等教育学（教育学硕士）

2006.9-2010.7 北京师范大学 教育学（教育学学士）

2015.4-2015.6 德国柏林洪堡大学文化、社会与教育科学学院（访学）

工作经历

2016.9至今 304永利&青岛教育发展研究院

研究方向

大学生成长与发展、高等教育管理等

科研项目

主持教育部人文社会科学研究青年基金项目

主持山东省社会科学规划研究项目

主持山东省十三五教育科学规划项目

主持青岛市社会科学规划项目

参与国家社科基金重大项目

学术成果

大学生成长与发展研究：

Ø 矫怡程, 史秋衡. 新高考改革是否有助于学生专业选择权的实现——基于“国家大学生学情调查研究数据库”的数据分析[J]. 中国高教研究, 2023(09):34-40. （CSSCI，人大复印资料《中小学教育》全文转载）

Ø 矫怡程, 王若涵. 我国高校本科生科研的现状与成效研究———基于“国家大学生学情调查研究数据库(NCSS)”的数据分析[J]. 山东高等教育, 2024(2):31-37.

Ø 矫怡程, 朱晓琳. 人工智能在大学教学中的应用：现状、问题与未来展望[J]. 山东高等教育, 2022(4):34-42.

Ø 王焕良, 袁婷婷, 矫怡程(通讯). 教师自主支持对大学生课堂学习收获的影响机制：课堂学习投入的中介作用[J]. 中国成人教育, 2023(13):32-39.

Ø 刘珊, 矫怡程, 李福华. 高校“宿舍同伴效应”的发生机制：自主学习动机的中介作用[J]. 山东高等教育, 2023,11(06):60-67.

高等教育管理研究：

Ø 矫怡程. 规模扩张对不同类型高校本科生源质量的影响效应研究——基于国家大学生学情调查研究数据库（NCSS）的分析[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2023,41(08):22-33.（CSSCI）

Ø 史秋衡，矫怡程. 不同类型高校本科生源质量的实证研究——基于“国家大学生学习情况调查”的数据分析[J].复旦教育论坛,2014,12(01):18-23. （CSSCI）

Ø 矫怡程.德国高等教育体系认证:缘起、进展与成效[J].外国教育研究,2016,43(02):3-16. （CSSCI）

Ø 史秋衡,张湘韵,矫怡程.高职院校“县校合作”发展模式研究[J].教育研究,2012,33(07):43-50. （CSSCI）

Ø 矫怡程, 王春. 高校分类研究如何推动我国高校分类实践——基于30年来我国高校分类研究文献的回顾[J]. 山东高等教育, 2023,11(03):42-49.

Ø 矫怡程. 青岛学习型城市建设的现实图景与推进策略[J]. 青岛职业技术学院学报, 2023,36(03):73-77.

Ø 矫怡程. 构建区域高等教育现代化体系的三原则[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,41(03):37-39.

开授课程

本科生：《教育统计学》《教育学》

研究生：《教育研究方法》《量化教育研究方法》

社会兼职

兼任青岛市教育发展研究会会员